为促进粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展，欧博注册根据广东省政府战略部署，按照广东省教育厅工作安排，2021年，广州与清远、梅州、湛江三地教育系统建立全口径全方位融入式结对帮扶关系。三年磨一剑，广州教育系统扛牢政治责任，从培养培训、支教跟岗、教研帮扶、学校结对、共建共享等多方面给予三市大力支持和倾斜帮扶，为广东省全力推进“百千万工程”促进城乡区域协调发展，谱写出一篇篇广州教育人的动人乐章。下面一起来看看广州市白云区驻清远市英德市支教人员王应江老师的帮扶支教故事。

　　广州市白云区教育研究院评价部部长王应江是一名正高级教师，也是广州市中小学名教师工作室主持人、广州市优秀思想政治理论课教师。2022年至2024年期间，他主动申请到英德支教，挂任教师发展中心副主任，欧博代理帮助英德加快教研队伍建设，深化教研机制创新，整体提升基础教育教学质量，为英德教育改革提质建言献策，得到英德市委常委和教育局领导同志的充分肯定，获得英德市中小学书记和校长们的普遍认可和广泛赞誉。

2023年英德市教师发展中心年终总结会上，王应江（右）被赞扬“情满英州”

　　高站位、大格局、宽视野，广泛深入各中小学校调研指导

　　英德市教育局或者各学片每次召开教育教学工作会议或经验分享，都请王应江作为专家指导或者点评，为学校发展指点迷津。英德市教师发展中心开展到学校调研视导活动，欧博官网他主持调研反馈、问诊把脉，反馈意见让人耳目一新。近两年来，他几乎走遍了英德各中小学校，足迹遍布24个乡镇，每次调研反馈都接地气，让学校同心共振。

　　智慧指导英德市高考备考，精准施策、示范反馈

　　为打赢英德2023年高考“翻身仗”，他精确指导，提出高考备考冬季攻势、春季决战、夏季冲刺“三大战役”。与高中教研员一起，深入英德市各高中学校调研指导，召开座谈会、调查问卷、访谈和随机听课，欧博娱乐强化临界生“一生一案”精细跟踪，强调研究命题导向，重视体艺生文化课双上线。

　　利用广清帮扶资源，搭建平台，有序推进课堂改革系统工程

　　王应江积极牵线搭桥，联系白云区相关学校，为英德中小学建立结对关系13所（高中2所、初中4所、小学7所），在英德市乡村薄弱学校举办22场“同课异构”课堂改革现场会。仅2023年下半年，分别在大湾、水边、东华、九龙、黎溪、石灰铺、清坑、白沙、连江、二中等10多所学校与白云区开展帮扶送教活动13场，组织课例观摩研讨。

　　策划“英州杯”教师课堂教学比赛，助推精品课遴选

　　在2023年英德市推动高质量课堂改革系统工程的基础上，欧博allbet为激活英德教育的教研氛围，王应江牵头策划“英州杯”课堂教学比赛。通过学校动员、片镇组织、全市总决赛，层层发动，全市中小学所有学科和教研员都参与到教师教学比赛和听课评课中来，以赛提质，成为英德教育最具影响力的大型活动，点燃了英德中小学教师研课磨课的热情。经过教师发展中心全体教研员的积极努力，各片各学校投入精品课的遴选与打磨，英德市从2022年2节课入选广东省精品课遴选到2023年25节课入围广东省精品课遴选，实现跨越，成为2023年英德教育的突出亮点。

　　重视乡村教育振兴，教研重心下移，强化片级教研

　　为促进英德市教研机制创新，打破不同学段的教研壁垒，他倡导学科负责制，推动中小学一体化深度蹲点教研，完善三级教研体系，充分发挥片级教研的作用。2023年，他分别到20多所农村薄弱学校和英德五大片区的10位中小学片长及其所在学校或集团学校进行专项调研，围绕2023年“改革提质”，落实局重点工作，统筹谋划高中教育和义务教育、市区优质学校示范和乡村薄弱学校教育振兴创新发展，撰写《全力找准乡村教育振兴新路子，全面助推英德教育高质量发展》的专项调研报告。

　　有序推动英德课程思政一体化建设

　　王应江不断投入英德课程思政一体化建设当中，撰写《英德市选树和培育“课程思政”试点学校实施方案》，制定了试点学校评价指标。日常工作中，他还组织了英德市中小学课程思政试点学校的现场答辩。同时，他也参与到英德七小课程思政交流展示、英德市中小学思政课一体化教学展示交流、华粤艺术学校实地调研等工作中。

　　助推集团化办学与中小幼全学段衔接

　　英德市教育局领导创新集团化办学思路，以市区优质龙头学校横向带动乡村薄弱学校捆绑式协同发展，形成英德九个教育集团。英德市一小带动6所九年一贯制学校，构建齐贤教育集团；七小、四小、三小、实验小学、培贤小学带动3至4所乡村薄弱学校。王应江积极参与教育集团启动仪式、送课教研等活动，指导集团学校发展教研共同体，并尝试制定集团学校评价指标，撰写《英德市中小全学段衔接实施方案》，指导学习习惯、教学教研、特色发展等中小学一体化衔接。

　　推动教育评价改革，构建公办中小学办学质量评价指标体系

　　王应江积极倡导增值性评价和大幅提升低分学生群体，强化数学、英语等薄弱学科提升，指导英德市国测数据结果应用方案与实施。依据《深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部公布的义务教育质量评价指标体系、普通高中教育质量评价指标体系，结合英德市重点工程任务落实清单，在《英德市公办学校工作及奖励性绩效考核方案（2022年修订）》的基础上，系统草拟了《英德市公办中小学办学质量评价指标体系》，涵盖“办学方向”“学生发展”“教师发展”“学校发展”“办学成效”5个一级指标、20个二级指标和51个三级指标。

　　为英德教育建言献策，开展系列专项培训

　　2022年12月，王应江以《新阶段，新征程，为英德教育高质量发展建言献策》为题，在推进课堂改革、课程思政一体化、教师专业成长、引领名师工作室课题研究等方面举办专题讲座。例如《使命担当、铸魂育人，争做新时代“大先生”》《静听英德教育高质量发展的脚步声》《专业成就尊严，做一个有教育故事的好老师》。

　　“纵然不能延长职业生命的长度，但要拓展其厚度与宽度”。他坚定教育理想，站位有高度、视野有宽度、反馈有温度，谋事有方略，赴英德支教以来，广泛深入中小学调研指导近60多所、策划广州名师送教同课异构近20多场、开展高质量课堂系列主题现场会22场和培训讲座18场、起草英德市教育高质量发展相关文稿6份。去年3月，王应江突患面瘫。在养病期间，他仍心系英德教育，策划信息化融合应用交流活动，体现了新时代白云支教人的敬业精神。

　　南方网、粤学习见习记者 刘单燕

　　通讯员 穗教宣